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作为制度设计的师德考核:困境与反思

发布时间:2017-10-18 14:11

  本文关键词:作为制度设计的师德考核:困境与反思


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【摘要】:师德考核作为一种制度设计,存在着伦理方面和管理方面的困境,由此引发出诸如"道德风险"、师德的非道德化、增加管理成本以及制度本身的不完善等现实问题。走出师德考核的困境,关键是进行制度设计时,明确师德考核应该解决的问题以及能够解决的问题;其出路在于,分离师德评价与师德问责,明确不同主体在职业道德考核中的责任分工;同时,学校应注重加强师德教育,启发教师的道德自觉。
【作者单位】: 安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】制度设计 师德考核 伦理困境
【分类号】:G451.6
【正文快照】: 近年来,随着人们对教师在教育教学活动中表现出来的非道德行为的批评与不满,师德问题不仅引起人们特别的关注,而且促使管理部门开始尝试对师德进行考核,或是将师德作为考核的首要内容,以加强教师职业道德的监督与管理。由此,师德考核作为一种制度设计,正式成为教师日常管理的

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本文编号:1055351

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