课程实施:忠实取向与创生取向相统一

发布时间：2017-10-20 09:38

  本文关键词：课程实施:忠实取向与创生取向相统一

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【摘要】：随着课程变革的推进,人们普遍认为课程实施创生取向是课程实施的理想、未来与最终归宿,这反映了人们对课程变革本质认识的不断深化。然而,无论是课程实施的忠实取向还是创生取向,二者均有其特定的优势与不足,人们不能片面地断定何种实施取向更有价值。综合把握两种课程实施取向,充分整合二者的合理之处,找到实现二者和谐共生的路径,并用于指导实际课堂教学,是提高课堂教学实效性的基本路径。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 课程实施 忠实取向 创生取向
【分类号】：G423
【正文快照】： 目前,教育界普遍认同的课程实施取向是由美国课程学者辛德(J.Snyde)r等在富兰(M.Fullan)研究的基础上归纳出的三种取向:忠实取向、相互适应取向、创生取向。辛德认为,正因为课程意识差异的广泛存在,所以实施者也许忠实于既有的课程方案,严格执行原课程设计(忠实取向),也许将

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本文编号：1066565