大学师范生教师专业技能意识特征研究
本文关键词:大学师范生教师专业技能意识特征研究
【摘要】:采用自编"大学师范生教师专业技能意识量表",以嘉应学院1300名本、专科师范生为被试,考察大学师范生教师专业技能意识.结果表明:(1)大学师范生的教师专业技能意识总体水平不高.下属因子中的价值意识和情感意识水平最低;基本功意识水平最高.(2)大二到大四,师范生的教师专业技能意识水平呈直线下降.具体表现为参与意识、认识意识和基本功意识水平明显下降.(3)大学师范生的教师专业技能意识差异主要表现为情感意识、价值意识和认识意识的差异.
【作者单位】: 嘉应学院教育科学学院;
【关键词】: 大学师范生 教师专业技能 意识特征
【基金】:2010年广东省高等教育教学成果奖培育项目(No.326)
【分类号】:G444
【正文快照】: 0引言提高大学师范生教师专业技能一直是众多学者研究的重大课题.教师专业技能是指教师在教育教学实践过程中,通过练习、训练形成的完成教育教学任务的一系列行为及智力活动方式.陈蓓等[1]把教师专业技能分为专业知识技能、专业教学技能和专业情意技能.一些专家、学者认为目
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,本文编号:1082635
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