义务教育阶段中国农村留守儿童课外活动现状、问题及对策研究——以山东省梁山县韩岗镇为例

发布时间：2017-10-24 13:19

  本文关键词：义务教育阶段中国农村留守儿童课外活动现状、问题及对策研究——以山东省梁山县韩岗镇为例

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【摘要】：中国农村留守儿童教育问题是当前农村义务教育所关注的热点问题。课外活动是儿童学习和生活的重要组成部分,对农村留守儿童而言更有其深远意义。但通过调研发现:农村留守儿童低龄化情况严重,课外活动时间很少;课外活动内容贫乏,形式单一;课外活动的场所简陋,明显处于落后状态;学生的课外活动积极性很低,活动能力较差;活动选择上带有一定的盲目性和随意性等。这种情况明显不利于学生的健康发展。造成这种状况的主要原因是:地方政府关注较少,学校缺乏应有的重视,对学生的课外活动缺乏必要的指导。要解决这些问题,政府应发挥主导作用,为农村留守儿童的教育创造必要条件,特别是经济上给予扶持资助;学校要发挥主渠道作用,改善农村留守儿童课外活动的现状;农村留守儿童家庭也应承担起帮助留守儿童参与课外活动的责任。另外,还应动员社会力量来关注留守儿童的课外活动情况。山东省梁山县农村寄宿制学校留守儿童面临的问题,在全国广大乡村具有相当的代表性、普遍性,应引起各级政府的高度重视。
【作者单位】： 中央教科所教育政策研究中心;
【关键词】： 中国农村 梁山县 义务教育 农村留守儿童 课外活动
【基金】：全国教育科学“十五”规划2005年教育部重点课题“中国农村留守儿童问题研究”(项目编号:DGA040172) 中央教育科学研究所2010年度基本科研业务费专项基金课题“农村寄宿制学校留守儿童课余生活的现状、问题和对策研究”(项目编号:GY2010022)
【分类号】：G424.28
【正文快照】： 农村留守儿童是指父母双方或单方外出流动到其他地区务工,而把孩子留在户籍所在地农村,由父母单方或孩子的长辈、亲戚代为抚养、教育和管理的儿童。他们是中国“三农”问题的衍生物,是伴随着农村劳动力的向外流动而产生的一个社会群体。据全国妇联2008年发布的数据显示,全国

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