论探究式教学实施的误区及应对方案

发布时间：2017-10-24 14:29

  本文关键词：论探究式教学实施的误区及应对方案

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【摘要】：依据认知心理学关于问题解决的研究,提出只有课题中存在的问题需要运用"分析""、综合"等较复杂思维活动,且存在比较清晰的解决策略,才有可能设计为探究式教学;基于探究式教学条件的分析,对教学实施中存在的误区提出应对方案。
【作者单位】： 华东师范大学物理系;
【关键词】： 探究式教学 问题解决 科学课程
【分类号】：G420
【正文快照】： 探究式教学是学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去主动获取知识与技能、学习科学方法、感受科学思想的教学方式,探究式教学是课程标准所倡导的、在课堂教学中努力践行的一种教学方法。当前针对探究式教学的论述多停留在对其价值和特征的描述上,而较少关注探究式教学中

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本文编号：1089180