新中国60年教育定位变迁及价值转向

发布时间：2017-10-27 04:13

  本文关键词：新中国60年教育定位变迁及价值转向

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【摘要】：教育定位是一个国家和政府将教育归入社会发展总体格局的哪个领域和部类,赋予何种功能和任务,对其承担何种职责和发挥何种作用的价值取向与制度安排。从理论上及历史发展看,教育定位一般经由政治领域、经济领域转向公共领域。新中国60年来,教育定位先后由"文教"、"科教"转向以改善民生为重点的"社会事业",从服从和服务于国家需要和国家利益的"国计",转向以解决人民群众最关心、最直接、最现实利益问题为宗旨的"民生",办好人民满意的教育,以此彰显中国特色社会主义教育的价值规定性。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育定位 社会建设 民生 教育利益 价值转向
【基金】：国家社会科学基金项目“和谐社会建设中教育利益协调的制度创新研究”(09BSH021)
【分类号】：G529
【正文快照】： 与教育地位的内涵不同,教育定位是一个国家和政府将教育归入社会发展总体格局的哪个领域和部类,赋予何种功能和任务,对其承担何种职责和发挥何种作用的价值取向与制度安排。比较而言,近年来国内学术界更为注重对教育地位的论证与呼吁,而对教育定位的研究相对较为薄弱。新中国6

【共引文献】

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本文编号：1101856