中职生亲社会行为与社会支持网络关系

发布时间：2017-10-27 09:13

  本文关键词：中职生亲社会行为与社会支持网络关系

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【摘要】：目的探讨中等职业技术学校学生亲社会行为特点及与社会支持网络的关系。方法采用亲社会行为问卷、社会支持网络问卷对589名中职生进行调查。结果 (1)中职生亲社会行为各类型发生频率从高到低依次为:助人(3.85±0.59)、合作(3.62±0.57)、分享(3.61±0.57)、安慰(3.20±0.45),男生的助人、合作行为明显低于女生(P0.01);(2)除安慰行为外,不同关系类型的社会支持与中职生亲社会行为及各类型有相关关系(P0.01);(3)朋友的社会性支持功能可正向预测助人行为和分享行为,朋友的满意度可正向预测合作行为,朋友的亲密感可正向预测安慰行为,朋友的陪伴支持可负向预测安慰行为,教师的陪伴支持可正向预测安慰行为,教师的冲突与惩罚功能可负向预测助人行为;父母支持的预测作用不明显。结论朋友的高社会性支持、高满意度、高亲密感和教师的高陪伴支持、低冲突与惩罚是中职生亲社会行为发生的重要人际因素。
【作者单位】： 宝鸡文理学院教育科学与技术系;
【关键词】： 社会支持网络 亲社会行为 中职生
【基金】：陕西省教育厅2011年度科学研究计划项目(11JK0335) 宝鸡文理学院院级重点科研项目(ZK1066)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 亲社会行为是指一切自愿使他人获益的行为,包括助人、分享、谦让、合作、安慰、捐赠等一切积极的、有社会责任感的行为〔1〕。积极心理学的研究表明,亲社会行为作为人类的一种重要的积极行为,对个体某些消极心理品质及消极行为的产生和发展具有预防和抑制作用。有研究表明,作

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