国外公民教育实施途径研究述评及启示

发布时间：2017-10-29 12:24

  本文关键词：国外公民教育实施途径研究述评及启示

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【摘要】：国外公民教育领域出现了实施途径多元化取向,主要包括学科教学,多学科渗透与整合,课外活动,学校与社区联合,利用互联网进行公民教育等途径。考察和反思国外公民教育实施途径多元化取向,对我国公民教育实施的途径启示为:公民教育实施途径应多元化,公民教育课程的教学方法应多元化,应该重视学生实践能力的培养,要为公民教育营造一个良好的文化环境。
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】： 国外 公民教育 实施途径 多元化
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年专项课题(EMA110407)研究成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 近年来,国外公民教育领域出现的实施途径多元化取向,不仅丰富了公民教育的内涵,也扩大了公民教育的实施主体。将公民教育从一个静态引向一个动态生成的、开放的系统。考察和反思国外公民教育实施途径多元化取向,对我国公民教育的有效实施有重要的借鉴意义。一、国外公民教育

【参考文献】

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【相似文献】

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5 王兆t，

本文编号：1112989