走出困惑:反思“三维”教学目标

发布时间：2017-10-30 02:43

  本文关键词：走出困惑:反思“三维”教学目标

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【摘要】："三维"目标是新课程改革的一大亮点。新课改实施九年来,"三维"目标引发的争议从未停止,从争议中反思是进一步发展的保障和动力。而科学的反思是多维和全面的,"三维"目标应汇聚正向、逆向及系统反思三种思维,从正向反思其内涵的与时俱进性和映射出的哲学价值;逆向反思其现实与前瞻的错位;最终通过系统反思,探索推进"三维"目标顺利落实的策略。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【关键词】： 三维目标 课堂教学 反思
【分类号】：G423
【正文快照】： 我国正在进行的第八次课程改革,对教学目标提出了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度的要求。“三维”目标自提出到实施一直争鸣不断,对其目标内涵、如何实施以及实施效果等方面的争议也颇多。2008年吕达先生在以“基础教育课程改革的问题与思考”为主题的学

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本文编号：1115792