学校改进路径下的教师专业发展驱动力研究

发布时间：2017-10-31 02:24

  本文关键词：学校改进路径下的教师专业发展驱动力研究

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【摘要】：教师的专业发展是学校改进中的关键。在学校改进的路径下,外部和内部两种力量对教师专业发展起到重要促进作用。外部驱动力包括外部机构对教师的干预和教师培训,而内部驱动力主要是通过教师参与学校管理、学习、反思与评价的行动而内生的。在学校改进的路径下,综合两种驱动力的合力,真正实现教师专业发展的目标。
【作者单位】： 沈阳航空航天大学高教所;
【关键词】： 学校改进 教师专业发展 驱动力
【基金】：北京师范大学优秀博士学位论文基金资助项目(08066)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、学校改进路径下的教师专业发展动力在学校改进的过程中,教师的改进及专业发展是学校质量改进的关键。在学校改进的路径下,教师专业发展受到外部驱动力和教师内生力两种力量的驱动。外部驱动力,是由政府、学校领导层、社会对教师的专业发展产生的驱动力。内部驱动力是教师

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本文编号：1120397