试探教师文化的自主更新之路

发布时间：2017-10-31 03:18

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【摘要】：学校教育改革需要深入到文化层面,才有可能超越表面化、低效率的状态。其中,鼓励教师自主更新教师文化,让教师的理念和行为产生深层次的系统更新,当为一条可行之路。为此,需要以不断创新文化作品(包括静态的"文本资料"和动态的"教育活动")为核心思路,并通过创新工作方式、策划系列教研活动、更新管理制度等具体措施来落实。
【作者单位】： 华东师范大学;
【关键词】： 教师文化 自主更新 核心思路 具体措施
【基金】：上海市2009年教育科学研究市级项目《通过自主创新文化作品建设“比优乐学、自主发展”学校文化的行动研究》(立项编号:B09074)的研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 在国际教育改革的视野中,已有学者发现:诸多改革项目因其“表面化”和“低效率”而“实际上处于停滞状态”;其中的原因固然复杂,但对教师文化的忽视无疑是一个重要原因。[1]这也为我们关注教师文化的自主更新提供了一个参照依据。教师文化是一所学校的教师共同遵循并得到内化

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本文编号：1120560