教育学知识的实践理性及其对教育研究的启示

发布时间：2017-10-31 10:04

  本文关键词：教育学知识的实践理性及其对教育研究的启示

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【摘要】：教育学知识作为一种扎根于实践土壤的知识,具有重要的本真属性——实践理性。结合实践理性的特点,教育学的实践理性具体表现为教育学知识的现实性、理想性、创造性等方面。教育学知识的实践理性从逻辑和本真意义上为教育学知识的实践转向提供佐证,这意味着教育学知识应回应日常教育实践,意味着教育研究应走进实践、批判实践、引导实践,教育理论研究者应具有基本的实践意识和实践态度。
【作者单位】： 扬州大学教育科学学院;
【关键词】： 实践理性 教育学知识 教育研究
【基金】：教育部2010年人文社科基金项目(10YJC880103)
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育学知识作为一种扎根于实践土壤的知识,具有重要的本真属性———实践理性。本文的教育学知识是指作为知识存在的教育学,也就是所有通过教育研究所获得的知识或者说是所有构成教育之学的知识。一、实践理性的特点1.理论理性和实践理性理性是人类在认识世界和改造世界的活

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本文编号：1121858