我国生存教育的理论分析与实践研究

发布时间：2017-11-02 14:29

  本文关键词：我国生存教育的理论分析与实践研究

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【摘要】：在这个充满竞争的时代,具备生存的知识和能力是健康生活的必要条件,生存教育作为一种新型人才培养模式在教育界备受关注。然而,在实践中,生存教育的开展存在诸多问题,偏离了生存型人才培养的轨道。深刻理解生存教育的内涵、反思当前生存教育的现状、思考生存教育改革的方向,对提升生存教育的品质,推动生存教育向纵深发展有着极其重要的意义。文章结合各学者的不同理解提出生存教育的内涵,在此基础上分析生存教育的理论依据,并对我国生存教育改革提出一些建议。
【作者单位】： 丽水学院教师教育学院;
【关键词】： 生存教育 理论分析 实践探索
【基金】：浙江省教育科学规划课题(编号:SCG231)阶段性成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 自从理论界提出“生存教育”以来,各级各类学校积极开展生存教育,尽管不少学校都在积极探索生存教育的新途径,尝试生存教育的改革,但大多数学校仍存在目标不明确、知识化明显、资源有限、方法单一、管理评价不规范等问题,偏离了生存型人才培养的轨道。深刻把握生存教育的精神

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本文编号：1131950