教师的课堂情境知识及其建构

发布时间：2017-11-05 02:24

  本文关键词：教师的课堂情境知识及其建构

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【摘要】：教师课堂情境知识是教师对课堂情境的感知与理解,是教师知识结构的重要组成部分,并在相当程度上影响着教师的专业成长。教师课堂情境知识的建构对于促进教师专业发展和提高教学效果具有重要意义,学校和教师共同做出努力可以构建合理的教师课堂情境知识。
【作者单位】： 江西师范大学教育学院;
【基金】：江西省教育科学“十一五”规划重点课题《当代教师教育与教师发展的新探索》的阶段性成果之一,课题批准号:09ZD025
【分类号】：G424.2
【正文快照】： 任何教学活动都是在一定的情境中进行的,教师的教学行为也不可避免地会受到特定情境的影响,其教学效果也与课堂情境的适应程度紧密相连。教师要顺利地适应和有效地利用课堂情境,就需要理解和掌握相应的课堂情境知识。一、教师课堂情境知识的内涵与价值(一)教师课堂情境知识的

【参考文献】

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