区域性数字化教育资源共享的途径与创新思维

发布时间：2017-11-05 10:17

  本文关键词：区域性数字化教育资源共享的途径与创新思维

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【摘要】：笔者通过对区域性数字化教育资源的相关概念的界定,对区域性数字化教育资源的基本原则、应用标准以及相关要素的相互作用进行分析,结合区域性教育研究与发展的现状,提出构建区域性数字化教育资源共享的途径,并对该途径运作的创新思维进行系统的描述。
【作者单位】： 南昌大学;
【基金】：江西省教育科学“十二五”(2010年)规划重点课题(编号:10ZD031)“数字化教学服务体系理论研究” 江西省省级教改课题(编号:JXJG-09-1-33)“江西省数字化社区教学资源体系建设与共享研究” 2011年度江西省高校人文社科研究项目“数字化教育信息资源建设理论研究”阶段性成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、区域性数学化教育资源的界定与共享的基本原则区域性数字化教育资源是指一定区域范围限制内的数字化教育资源。这里的区域可以指某特定的省,也可以指某特定的市或区,并不设置绝对的界限,作为一个开放性系统,从外界环境中不断的吸收信息与能量,进而消费和转换这些能量以维

【参考文献】

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本文编号：1143764