基于网络环境的研究性学习教学模式研究

发布时间：2017-11-05 11:28

  本文关键词：基于网络环境的研究性学习教学模式研究

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【摘要】：网络环境下的研究性学习教学模式为学生提供了良好的互动交流环境,它是以人的发展为本的课堂,能够最大限度地调动学生学习积极性,可以有效地培养学生主动进行科学研究的意识和协同学习的团队精神。网络是一个巨大的资源宝库,并且能够提供方便快捷的检索工具,无疑它必将成为研究性学习的重要资源。这就要求教师在教学过程中以问题为载体,让学生利用网络,自己收集、分析及处理大量的相关信息,从而体验知识的产生过程,进而学会如何学习。
【作者单位】： 石家庄铁路职业技术学院;河北科技大学;
【基金】：河北省教育厅2009年课题“基于网络环境的研究性学习教学模式研究”成果(编号:SZ090374)
【分类号】：G434
【正文快照】： 现代信息技术为学校教育提供了网络环境,这使得学生的学习不再受时空限制,学生可以尽情享用丰富的网上教学资源,最大限度地满足个性化学习的需求,并且可以通过网络展开师生间、生生间的实时交互活动。良好的网络环境为研究性学习的实施提供了有利的客观条件,但是教师如何引导

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本文编号：1144020