户籍、教育水平及社会职业等级对家长义务教育满意度的影响研究——以北京市为例

发布时间：2017-11-05 13:19

  本文关键词：户籍、教育水平及社会职业等级对家长义务教育满意度的影响研究——以北京市为例

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【摘要】：使用了北京市义务教育阶段学生家长对义务教育阶段教育满意度的微观调查数据,主要检验了户籍、社会阶层与家长受教育水平对义务教育满意度的影响。回归分析结果表明,从整体上看,户籍、教育水平和社会职业等级并不影响家长对学校和教师的满意度评价,户籍不影响家长对政府绩效满意度的评价,但是家长的受教育水平和社会职业等级影响着他们对政府绩效的满意度。从义务教育不同阶段来看,小学阶段户籍没有显著的影响作用,但初中阶段户籍的影响作用明显。
【作者单位】： 中国人民大学心理学系;中国人民大学公共管理学院;
【基金】：教育部“211工程”三期子项目
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 1问题的提出尽管从21世纪伊始,促进教育公平和教育资源均衡的发展成为研究者和政府部门的重要任务,但是公众评价却不容乐观。2005年11月某门户网站进行的网民教育满意度调查结果[1]显示,公众对教育的总体情况处于低满意度状态,其中满意度最低的是教育公平,后续调查数据[2]均

【共引文献】

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