中小学教师职业压力与职业倦怠的关系研究

发布时间：2017-11-06 06:22

  本文关键词：中小学教师职业压力与职业倦怠的关系研究

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【摘要】：探讨新课程背景下中小学教师职业压力与职业倦怠之间的关系。采用中小学教师职业压力和职业倦怠问卷,对913名初中和小学教师进行调查。调查结果显示,职业压力和职业倦怠存在显著正相关,职业压力对职业倦怠具有一定的预测作用。教师的职业压力越大,职业倦怠越严重,不同来源的职业压力对职业倦怠的3个维度具有不同的预测作用。
【作者单位】： 沧州师范学院教育系;沧州市第十四中学;
【基金】：河北省教育科学“十一五”规划课题“新课程背景下中小学教师教学效能感、职业压力与职业倦怠的调查研究”,编号:No.10010363
【分类号】：G443
【正文快照】： 教师职业压力是指教师个体因感受到工作环境中无法应付的情景或工作环境不能满足其需要时所产生的一种情绪变化和生理反应,是教师因职务上所赋予的要求、期许和职责所感受的压力。当前,我国基础教育领域正在进行全面改革,新课程改革既给中小学教师带来了新的发展机遇,同时也

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