国际视野下的教师素质及其评价

发布时间：2017-11-09 06:37

  本文关键词：国际视野下的教师素质及其评价

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【摘要】：教师素质是影响教育发展的关键因素。这里介绍了国内外学者对教师素质内涵的认识,指出教师素质具有可塑性、多元化及稳定性和动态性相统一的特点,并探讨了教师素质评价的指标体系不断细化、评价主体由单一向多元转变、评价内容由外向内转变、评价功能由工具理性向以人为本转变等发展趋势。
【作者单位】： 西南大学教育学院;长江师范学院;
【基金】：2009年教育部人文社会科学研究规划基金项目:“全球教师专业发展与我国教师素质标准研究”(09XJA880012)
【分类号】：G451
【正文快照】： 一引言教育肩负着人才培养的重要任务,高质量的教育取决于高素质的教师队伍。早在上世纪80年代,由里根总统授权的美国高质量教育委员会提交了一份题为《国家处在危险之中:教育改革势在必行》(A Nation At Risk:The Imperative ForEducation Reform,1983)的报告,指出美国教育

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