课程研究范式及其发展趋势

发布时间：2017-11-09 08:31

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【摘要】：课程研究是教育研究中的一个重要研究领域,课程研究范式规定着课程研究的价值取向与方法。本文在探讨几个典型课程研究范式的基础上,提出了课程研究范式发展的新趋势,把满足社会和受教育者两种需求作为前提,在借鉴传统研究的基础上,开发国际化、地方化、个性化等多元化的教育课程。
【作者单位】： 北京航空航天大学高等教育研究所;
【基金】：中国博士后科学基金资助项目“高校本科课程开发的比较研究”(项目编号:20100470189)的研究成果
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程研究一直是教育研究者所关注的问题,在历史上,从我国的孔子、孟子、荀子、朱熹,到西方的柏拉图、亚里士多德、夸美纽斯、赫尔巴特,都曾十分关注课程,并积极探讨课程所应该解决的问题。课程研究作为一个专门的研究领域,则是20世纪初的事情。一般认为,美国课程专家博比特191

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