基于多媒体的中学心理健康教育课情境创设

发布时间：2017-11-09 18:34

  本文关键词：基于多媒体的中学心理健康教育课情境创设

  更多相关文章： 中学教育 心理健康 多媒体 情境创设

【摘要】：论文主要通过理论分析和问卷调查,分析了中学心理健康教育存在的不足和利用多媒体开展心理教育的必要性和优越性。并对在中学心理健康教育中如何实施多媒体创设情境课堂提出了切实可行的方法,通过两个教学案例对提出的方法进行了检验和实施效果评价,实施效果较为理想,基于多媒体的心理健康教育情境创设可以在中学心理教育中进行实施,其能够促使中学心理健康教育达成良好的学生接纳性,具有可操作性。主要获得以下结论： (1)由于中学心理健康教育存在教师与学生之间的交流等不足,提出基于认知心理学和视听心理学为理论基础的多媒体情境创设方法,该方法可以有效地解决中学心理教学的不足,改进教学方法,使学生更好的接受心理健康教育。 (2)探讨多媒体资源的收集与运用,通过再现现实情境,唤醒学生真实体验；通过渲染情景,加重学生的情感体验；通过创设情景,让学生感受没有记忆或未曾经历的事件三个层层递进的方法创设中学心理健康教育课情境。该方法能够直接有效地促进多媒体创设课堂情境的有效性和互动性,让学生能够真实投入其中,从而提升课堂教学有效性。 (3)针对实施多媒体创设情境课堂容易出现的问题,讨论了在实施该方法过程中应该注意的问题,主要包括：避免情境的“失真”、尽量保持情境材料的价值中立性、注意情境转化的递进性和把握媒体比重等问题。 (4)针对提出的创设方法,通过《自恋达人》和《等待》两个典型的中学心理健康教育课例进行了实施和检验,并通过问卷调查方式检验了学生的接受程度,说明该方法具有很好的实施效果,基于多媒体的中学心理健康教育情境创设具有可操作性和良好的学生接纳性。
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G441

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘聪慧;;基于开放系统的教学情景设计[J];北京市工会干部学院学报;2006年04期

2 廖雅琴;冯正直;胡彦;;心理素质训练课创设情景的内涵、方法及原则探讨[J];华南国防医学杂志;2006年02期

3 杜文平;数学教学新策略──在数学情境教学中激发学生的创造性[J];教育科学研究;2001年09期

4 余文森;;论教学情境的主要类型[J];教育探究;2006年03期

5 任焕妮;;浅谈建构主义理论与多媒体在心理学教学中的应用[J];科技信息(科学教研);2008年18期

6 王党飞;;情境创设在教学中的作用[J];辽宁行政学院学报;2009年03期

7 王文静;情境认知与学习理论研究述评[J];全球教育展望;2002年01期

8 吴忠才;;关于中小学心理健康活动课的思考[J];重庆教育学院学报;2008年02期

9 陈勤;教学情景的独特性与教学手段的选用[J];中等医学教育;2000年10期

10 田丽;心理健康活动课评价标准的探究[J];中国教育学刊;2005年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 乔翠兰;物理教学情境创设的研究[D];华中师范大学;2003年

2 张新玲;中学地理教学情境创设研究[D];山东师范大学;2003年

3 马东艳;基于多媒体技术的数学教学情境的创设[D];辽宁师范大学;2008年

，

本文编号：1163124