学校变革是如何发生发展的:变革主体的视角

发布时间：2017-11-11 05:11

  本文关键词：学校变革是如何发生发展的:变革主体的视角

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【摘要】：对我国教育改革的反思,既可以从宏观层面入手,也可以从变革的"细胞"式构成——学校入手。如果聚焦于学校变革的具体承担者——变革主体,我们会发现变革中面临的诸多矛盾、冲突、胶着并非不可解决,关键是要强化校长、其他领导者及教师等变革主体的内在力量,并在变革过程中不断积聚生成的实践智慧。
【作者单位】： 淮阴师范学院教育科学学院;
【基金】：教育部人文社科青年基金项目“大学与中小学合作研究中校际共同体建设研究”(10YJC880131)的阶段性成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 最近理论界正兴起对当代中国教育改革的反思热潮,①其核心问题是“中国教育改革为什么这么难”和“中国教育改革未来何处去”。这些反思与国外在本世纪初对教育改革的研究遥相呼应,其共同之处是主要以国家为单位从宏观层面来把握和认识教育改革,从外在角度解释、说明教育改革

【二级参考文献】

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