现代信息技术与精品课程深层次整合的思考

发布时间：2017-11-11 16:39

  本文关键词：现代信息技术与精品课程深层次整合的思考

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【摘要】：我国从2003年启动高等学校教学质量工程以来,作为质量工程建设的重要内容,精品课程建设取得了重大成就。教育部文件中规定在精品课程建设中要合理运用现代信息技术,并将现代信息技术的应用列为国家精品课程评估指标体系中主要的观测点。文章就现代信息技术与精品课程深层次整合问题进行了探讨。阐述了现代信息技术与精品课程整合的内涵,分析了整合的研究现状:即存在"上热下冷"和"外热内冷"现象。重点论述了运用现代信息技术与精品课程进行深层次整合的方法:即运用现代信息技术,营造精品课程信息化教学环境,实现精品课程新型教与学方式,构建精品课程新型教学结构。
【作者单位】： 湖南人文科技学院计算机科学技术系;
【基金】：湖南省教育科学“十一五”规划课题(编号:XJK08CXJ010) 湖南省普通高等学校教学改革研究课题(湘教通[2010]243号No.402) 湖南省“计算机应用技术”重点建设学科、湖南人文科技学院“计算机网络”校级精品课程资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言教育部于2003年颁发了“关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知”,计划用5年时间建设1500门国家精品课程,利用现代教育技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放,以实现优质教学资源共享。[1]2007年,教育部和财政部联合颁发了“关于实施

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