长春市中小学生心理健康教育的“家校合作”模式初探

发布时间：2017-11-13 22:01

  本文关键词：长春市中小学生心理健康教育的“家校合作”模式初探

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【摘要】：中小学心理健康教育是一项系统工程,需要学校、家庭和社会的通力合作。为调查长春市中小学生心理健康教育"家校合作"模式的开展情况,本文采用问卷法调查了长春市中小学学校领导、教师和家长对心理健康教育"家校合作"进展情况的态度、看法、意见和建议。建议通过多种途径进一步加强"家校合作"工作:提高认识、统一思想;构建学校、家长、学生联动合作的三级心理健康教育工作网络;创新家校合作方式;成立心理健康教育工作领导协调小组,提供组织和制度保障等。
【作者单位】： 长春师范学院教育科学学院;
【基金】：吉林省社科办一般自选项目(2007261)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 一、引言“家校合作”是指以促进学生发展为目的,家庭和学校两种力量互相配合、互相支持、互相协调的教育互动活动[1]。中小学心理健康教育是一项系统工程,需要学校、家庭和社会的通力合作,密切配合。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基认为,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育

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本文编号：1182554