免费教育师范生学习适应状况及与报考动机的关系

发布时间：2017-11-14 11:14

  本文关键词：免费教育师范生学习适应状况及与报考动机的关系

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【摘要】：该研究采用《大学生学习适应量表》考察了679名免费教育师范生的学习适应状况与特点,并探讨了报考动机与学习适应之间的关系。结果表明:1)免费教育师范生学习适应处于中等偏上水平,随着入学时间的增加逐步提高,且略优于普通大学生;2)免费教育师范生在学习适应的不同适应维度上存在性别差异;3)免费师范生报考动机有两大类:自愿报考和非自愿报考,报考动机对免费教育师范生学习适应水平具有显著的预测作用。免费教育师范生的学习适应总体上表现良好,报考动机直接影响入学后的学习适应水平。
【作者单位】： 西南大学心理学院;
【基金】：教育部人文社会科学规划项目(07JAXLX009)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出学习是一种使个体获得经验,并导致个体已有的心理结构发生适应性变化的多层级、多侧面的适应性心理活动[1]。皮亚杰认为,适应是通过丰富或发展主体的动作以适应客体变化的过程[2]。学习适应是指主体根据环境及学习的需要,努力调整自我,以达到与学习环境平衡的动态过

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