农村中小学教育信息化绩效评估指标体系的构建
本文关键词：农村中小学教育信息化绩效评估指标体系的构建
【摘要】：本文以我国欠发达农村基础教育信息化的发展现状调查分析结论为依据,从影响信息化发展的关键因素分析出发,用层次分析法,建立了纵向发展阶段和横向发展水平的农村中小学教育信息化绩效评估指标体系。本指标体系可以用于农村中小学从纵向发展阶段和横向发展水平两个维度进行自我发展的绩效评估,也可用于校际间或区际间的横向绩效评估,从而在宏观上指导农村中小学教育信息化整体水平的提高,在微观上使农村中小学把握信息化内涵,明确信息化目的,为教育信息化的具体实施提供帮助。为了提高指标体系应用的可靠性、有效性和可操作性,本研究还将绩效指标行为锚定等级量化,给出了应用阶段绩效评估标准案例。
【作者单位】： 陇南师范高等专科学校;东北师范大学软件学院;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所重大招标课题“欠发达农村基础教育信息化推进策略研究”(课题编号:05JJD880006)的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究综述农村教育信息发展具有差异性和不平衡性。根据调查发现,农村基础教育信息化的起点仍然比较低,受地域经济、社会文化背景的影响,特别是基本保障、外部援助和主体发展水平等制约因素影响,资源贫乏和闲置并存,低效问题严重,城乡之间、学校之间、个体之间无论从设施
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