农村教师专业发展的保障状况与对策——基于浙江省的调查研究

发布时间：2017-11-16 16:56

  本文关键词：农村教师专业发展的保障状况与对策——基于浙江省的调查研究

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【摘要】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出以农村教师为重点,推进中小学教师队伍建设。农村教师专业发展保障现状成为关注的焦点。我们通过对浙江省的问卷和访谈调查发现,农村学校教师专业发展制度保障完善,但是专业学习时间、专业发展经费和专业引领等资源保障缺乏。解决这些问题需要,建立城乡教师编制双轨制,创新专业发展经费保障制度,构建城乡合理的教师交流机制,以及探索近身专业援助的模式。
【作者单位】： 杭州师范大学教师发展研究中心;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度国家重点课题“农村教师发展状况和保障机制研究”(AFA100005) 2011年浙江省社科联“民生调研协作攻关”专项重点课题“浙江农村教师发展保障政策实施效果的调查分析”(2011XZ02) 杭州师范大学勤慎研究项目研究成果之一
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 一、研究问题与意义农村学校薄弱关键是师资水平低下,发展农村教育应优先推进农村教师专业发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质。[1]农村教师专业发展势必成为当前教育领域中的焦点问题。自2009

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