生活世界视域中教师的专业身份认同

发布时间：2017-11-17 18:21

  本文关键词：生活世界视域中教师的专业身份认同

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【摘要】：在生活世界中强调作为"人"的教师,是其专业身份认同的前提条件。"研究者"与"艺术家"之间动态维持的张力关系构成了教师专业身份认同的可能空间,它既关注以艺术为中介的生命反思,又重视以研究为动力的自我生成。在教育实践中坚持以少为多的变革思路、形成陌生人的教师自我意象、发展教师自我的实践智慧等,则是教师专业身份认同的基本策略。
【作者单位】： 湖州师范学院教师教育学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 在生活世界中强调身份的自我确证与反思,是对长期以来处于被控制或规训状态的人的主体性的一种积极确认。“生活”是一个非常人性化的、贴近人的概念。当我们追问一个人“想要过什么样的生活”时,也就是在追问他“是一个什么样的人”、“想成为一个什么样的人”。这种对生活

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