社会性别视角下的农村留守儿童教育现状——以山东省农村为例

发布时间：2017-11-23 09:34

  本文关键词：社会性别视角下的农村留守儿童教育现状——以山东省农村为例

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【摘要】：在2009—2010年对山东省农村留守儿童、留守儿童的家长以及班主任进行访谈和问卷调查的基础上,从社会性别的视角,对教育目的、教育内容、教育资源的占有、教育策略以及教育评价等方面进行分析,得出结论:在农村留守儿童的教育中还存在着很大的性别不平等现象,留守女童的教育应该得到更多的关注和支持。
【作者单位】： 山东女子学院社会与法学院;
【基金】：2009年山东省教育厅课题“社会性别视角下的山东省农村留守儿童教育现状的实证研究”的阶段性研究成果,项目编号:S09WC64
【分类号】：G521
【正文快照】： 我们调查的385名留守儿童,其年龄主要集中在10—15岁。其中,男童172人,占44.7%;女童213,占55.3%。41%的留守儿童是独生子女,59%不是独生子女。51.7%的留守儿童是父亲在外面打工,41.3%是父母都在外打工,剩下的是母亲在外面打工。48.8%的留守儿童知道父母在外面打工是做什么工

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