基于MI理论的教育游戏平衡性设计策略研究:调控困难度

发布时间：2017-11-29 04:13

  本文关键词：基于MI理论的教育游戏平衡性设计策略研究:调控困难度

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【摘要】：困难度是游戏平衡性的一个重要问题。本文结合多元智能理论,阐述了游戏困难度的类型等相关要素,提出了调控教育游戏困难度的方法。
【作者单位】： 河南师范大学教育技术系;
【基金】：河南省教育厅自然科学研究项目之部分成果(项目号2010B630053)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出商业游戏之所以能够使人痴迷,关键在于游戏设计者巧妙、合理地设计了一系列“挑战—技能”高度平衡的关卡或任务。[1]大部分商业游戏追求的挑战与技能的平衡只能吸引一般技能水平的游戏者,以追逐利润为目标,依靠卖道具、积分等手段达到盈利目的。教育游戏作为

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本文编号：1236144