教师知识研究的进展和趋势

发布时间：2017-12-04 21:11

  本文关键词：教师知识研究的进展和趋势

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【摘要】：教师知识是教师专业发展的重要基础。我国研究者在借鉴国外研究成果的基础上,对教师知识的结构、教师的学科教学知识、教师的实践性知识、教师的本土知识、教师知识与教师专业发展等问题展开研究,这一系列的研究促进了国内教师知识研究的繁荣,并且呈现出三大趋势:研究方法趋于实证化、研究视角更加多样化以及研究日渐本土化。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心2009年度重大招标课题(2009JJD880006)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、研究概况教师知识是教师从事教育教学工作的基本条件。但在相当长的时期里,人们想当然地认为,教师知识仅仅是指教师所教学科的知识与技能,教师知识问题并没有引起人们的关注。到了19世纪,虽然有些学者开始强调教学知识与技巧的重要性,开始关注教师的知识构成,但他们的论

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本文编号：1252349