体验学习的心理机制探析

发布时间：2017-12-07 06:16

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【摘要】：体验学习是个体通过体验整体把握事物,理解事物的意义,建立与周围世界的关系,确认生命的价值,提升生命质量的过程。体验学习的开展应遵循情境性、意义性、探究性原则。体验学习过程包括情境感知、情感激发、直觉思维、自主实践、自我评价五个环节。
【作者单位】： 长江大学教育科学系;
【基金】：作者主持的湖北省教育厅2009年度人文社会科学研究项目“体验学习理论研究”(编号:2009b212)的阶段成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 自新课程改革以来,体验学习作为一种学习方式或学习方法,在不同学科的教学中得到了应用。然而,体验学习是怎样发生发展的,其原则又是什么,教育界探讨得并不多。为了推进体验学习的研究,增强体验学习的有效性,本文试就体验学习的心理机制进行初步探析。一、体验学习的实质体验

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本文编号：1261431