教学质量保障:信息技术与课程教学整合的出发点和归宿

发布时间：2017-12-07 10:04

  本文关键词：教学质量保障:信息技术与课程教学整合的出发点和归宿

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【摘要】：信息技术与课程教学整合是我国当前基础教育新课程改革进程中的一个热点问题,而追求教学质量是信息技术与课程教学整合的最终价值诉求。文章通过文献分析、要素分析和逻辑思考认为,研究解决信息技术与课程教学整合的质量问题,要树立正确的教学质量观,提高整合主体——教师的质量意识。整合要有一定的教学质量标准;整合过程要确立追求质量为目标的目的观;要建立信息技术与课程教学整合的质量评价体系。
【作者单位】： 西北师范大学教育学博士后流动站;兰州城市学院数学学院;
【分类号】：G434
【正文快照】： 信息技术与课程教学整合是我国当前基础教育新课程改革进程中的一个热点问题。国家明确提出了加强信息技术教育与其他学科课程的整合是当前和今后中小学普及信息技术教育的主要目标和任务之一。使用信息技术变革课程与教学己经成为全社会和整个教育界的共识。信息技术与课程

【共引文献】

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本文编号：1261989