十年之思:课程改革的文化阻抗与调适

发布时间：2017-12-07 13:00

  本文关键词：十年之思:课程改革的文化阻抗与调适

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【摘要】：课程改革作为教育改革的核心要素,也是一种重要的文化现象,有其文化规律。课程改革成功的关键和标志,在于建立新的课程文化。反思课改10年",文化准备"不足是课改的阻障之一,其出路需要从物质文化、制度文化和精神文化三个基本领域对课程改革实现全方位调适。
【作者单位】： 蚌埠学院;
【基金】：国家社会科学青年基金项目“中国乡村教育变迁的传统与现代研究”[CGA080210] 安徽省教育厅人文社科一般项目“传统的遗失与拾遗——当代儿童传统文化认同研究”[2010SK159]
【分类号】：G423.07
【正文快照】： 从2001年我国颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》到现在,课程改革已经走过了10个年头。这10年课改历程,在取得显著成就的同时,也遭遇到了许多前所未有的阻碍与挫折,各种积弊、矛盾和冲突日益凸显。教育改革的核心是课程改革,而课程与文化的联系最为密切。文化孕育了课程,课

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本文编号：1262441