从生态位现象看教育技术学科的建设和发展

发布时间：2017-12-07 19:30

本文关键词：从生态位现象看教育技术学科的建设和发展

【摘要】：教育技术在国家教育信息化建设中有着举足轻重的地位,但作为教育学下的二级学科,在学科建设和事业发展中也遇到了一些突出问题,诸如相邻学科对教育技术学的认同性问题,如何在教育学科群中寻求生存和发展的出路问题,以及如何脱颖而出上升为一级学科问题。这里从生态位现象分析和研究教育技术学科的建设和发展,对我们很有启发意义。
【作者单位】：吉林交通职业技术学院外语系;
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 2011年第3期(总第215期)质教育的推行不能令人满意,其根源就在于在教育理论与实践之间缺乏一个连接的桥梁。教育技术本可以充当这一连接的桥梁,但由于教育界认识的错位,加之近些年教育技术学自身发展的飘移和泛化,使其没有担当起这一角色。[3](二)教育技术学与教育学的分歧性