构建专业化教师培训者队伍机制探讨

发布时间：2017-12-15 01:02

  本文关键词：构建专业化教师培训者队伍机制探讨

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【摘要】：我国目前教师培训者队伍中直接承担教学任务的培训者具有很大的流变性,其专业缺失表现为:培训活动主体的对象感不强;缺乏对培训活动主体的学习需求分析和调查研究;缺乏培训活动组织方式的学习和研究。为此,应从规范和制度层面建立促进教师培训者专业水平提升的系列机制,包括教师培训者队伍的遴选机制、培养机制、聘用机制、评价机制和流动机制。其关键在于确立规范培训者资质的遴选机制和保持培训者队伍开放性的流动机制,在此基础上解决培训者资质问题和建立专业化的教师培训者队伍。
【作者单位】： 上海市教育科学研究院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 近几年来,随着新教育理念的不断涌现以及教师培训的普及,人们逐渐认识到教师培训者对提升教师质量负有重要责任。在新形势、新背景下,探讨当前教师培训者队伍专业化建设的制度具有重要意义。一、现实:培训者队伍专业性的缺失目前,从事教师培训工作的人员具有很大的流变性。他

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