从显性到隐性:教师本位的校本课程开发
本文关键词：从显性到隐性:教师本位的校本课程开发
【摘要】：学校中广泛存在着"隐性课程"。教师通过教学实施而形成的隐性课程是校本课程的组成部分,这使得基于教师的隐性校本课程开发成为一般模式。隐性校本课程开发,要重视学校文化建构,实现学校精神提升,遵循从个别体悟、局部实验到全面推广的基本规律。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【分类号】：G423
【正文快照】： 学校中广泛存在着“隐性课程”。教师通过教学实施而形成的隐性课程是校本课程的组成部分,这使得基于教师的隐性校本课程开发成为一般模式。隐性校本课程开发,要重视学校文化建构,实现学校精神提升,遵循从个别体悟、局部实验到全面推广的基本规律。课程可以分为隐性课程和显
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本文编号：1304766
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