上海市中小学及幼儿园教师压力源及应对方式的调查
本文关键词：上海市中小学及幼儿园教师压力源及应对方式的调查 出处：《教育测量与评价(理论版)》2011年01期 论文类型：期刊论文
【摘要】：本文采用自编问卷对上海市中小学及幼儿园1304名教师的压力水平、压力源以及应对方式进行调查。结果发现:(1)教师群体普遍感受到较大程度的压力,不同年龄段教师的压力水平差异不显著,不同学段教师的压力水平差异显著;(2)造成教师压力过大的主要原因是工作量大、工作节奏快、领导要求高、学生难管理、家长挑剔等几个方面;(3)教师压力的应对方式主要有自我调节、体育锻炼或娱乐、听音乐、睡觉、与朋友倾诉等。
【作者单位】： 太原大学外语师范学院;上海市卢湾区教育局校产管理站;
【分类号】：G443
【正文快照】： 一、前言教师作为一个庞大的社会群体,肩负着教书育人的重任,在社会进步中起着举足轻重的作用。随着社会的发展,望子成龙的家长、求贤若渴的社会以及渴盼“高升学率”的学校均将学生成长成才的期望付诸于教师,教师的压力与日俱增。国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省部
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本文编号：1328929
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