大学生手机学习现状——基于对杭州师范大学的调查

发布时间：2017-12-24 23:06

  本文关键词：大学生手机学习现状——基于对杭州师范大学的调查　出处：《大学(学术版)》2011年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：文章运用自编的《大学生手机学习情况调查问卷》,对大学生手机学习情况进行全面调查。调查分析的结果表明:多种因素影响大学生对手机学习的态度;大学生群体对手机学习需求明显,手机移动学习的潜力空间大;大学生手机学习的条件成熟,可行性大;不同性别和年级的大学生在手机学习的课程内容、学习形式等的偏好上存在显著差异。最后,针对手机学习存在的问题提出相关建议,以期为移动学习资源设计及开发提供一定的参考。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;中央教育科学研究所;沈阳师范大学教育技术学院;
【分类号】：G645.5;G434
【正文快照】： 纵观国内近十年关于移动学习的研究,[1]现有研究多集中于理论研究、支持性技术研究。其中,理论研究大多运用描述性和概念性方法,注重对概念的界定、理论框架构建的阐述说明。支持性技术研究也多为定性分析,缺乏定量分析。本文拟运用数理统计方法对我国移动学习情况进行实证研

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1330324