从“课堂互动”探析课堂教学的设计策略

发布时间：2017-12-28 03:10

  本文关键词：从“课堂互动”探析课堂教学的设计策略　出处：《教学与管理》2011年36期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正一、何谓"课堂互动""课堂互动"是调动参与课堂教学过程的各个主要要素,围绕教育教学目标的实现,形成彼此间良性的交往作用。这是一个整体性的动态生成的过程。在课堂的时空背景下,借助构成教学的各个要素之间的积极的交互作用而形成"学习集体",并在"学习集体"的人际关系之中产生认知活动的竞技状态,这就是"互动"。如果把班级组织比做教育的生产方式,那么,
[Abstract]:First, what is "classroom interaction" and "classroom interaction" are the main elements to mobilize the participation in classroom teaching process. This is a holistic process of dynamic generation. Under the background of classroom time and space, we form a learning collective with the help of active interaction among all elements of teaching, and produce competitive state of cognitive activities in the interpersonal relationship of learning group. This is "interaction". If the class organization is compared to the mode of production in education, then,
【作者单位】： 广西师范大学生命科学学院;
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 一、何谓“课堂互动”“课堂互动”是调动参与课堂教学过程的各个主要要素,围绕教育教学目标的实现,形成彼此间良性的交往作用。这是一个整体性的动态生成的过程。在课堂的时空背景下,借助构成教学的各个要素之间的积极的交互作用而形成“学习集体”,并在“学习集体”的人际

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本文编号：1344314