正本清源:教育公平特质和限度之再认识

发布时间：2017-12-28 13:14

  本文关键词：正本清源:教育公平特质和限度之再认识　出处：《教育探索》2011年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：通过对公平、平等、公正和正义的追本溯源及比对考察,笔者认为,围绕教育公平可以得出以下几点结论:1)教育公平是一个内涵复杂的独立性概念;2)教育公平是一个相对的操作性概念;3)教育公平是代价最低、效率最高的追求;4)教育公平以权利平等为基础,向往机会均等。
[Abstract]:Based on fairness, equality, fairness and justice in the trace and comparison study, the author thinks that, around the fair education can draw the following conclusions: 1) the independence of the fairness of education is a complex concept; 2) education fair is a relative concept of operation; 3) education fairness is the lowest cost and efficiency the highest pursuit; 4) education equity based on equal rights, equal opportunities for.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育公平,在当代社会被视为国家教育发展和社会文明进步的重要度量标准。围绕教育公平,已形成一整套国家话语和特定表述。如教育公平是“社会公平的重要基础”,是“促进社会公平的最伟大的工具”,等等。但是在国内,教育公平的研究虽然数量众多,却存在着概念不清、研究不明的

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1346122