国内中小学教师心理健康Meta分析
本文关键词:国内中小学教师心理健康Meta分析 出处:《中国健康心理学杂志》2011年11期 论文类型:期刊论文
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【摘要】:目的探讨国内中小学教师心理健康状况。方法通过查阅2005-2010年中小学教师心理健康状况文献,采用Meta分析。结果男教师人际关系、敌对、偏执和精神病性因子得分显著高于女教师(P0.01),效应值(WMD)分别为0.04,0.03,0.10,0.04;而女教师在焦虑和恐怖因子得分显著高于男教师(P0.001),WMD分别为-0.06,-0.08;除敌对因子外(P0.05),城市组教师心理健康状况均优于农村组教师(P0.001);未婚组教师心理健康状况均优于已婚组教师(P0.001)。结论中小学教师心理健康状况存在性别差异、城乡差异和婚姻状况差异。
[Abstract]:Objective to explore the mental health status of primary and secondary school teachers in China. Methods through the literature of 2005-2010 years of primary and secondary school teachers' mental health status, Meta analysis was adopted. The male teachers' interpersonal relationship, hostility, paranoia and psychosis factor scores were significantly higher than female teachers (P0.01), the effect value of (WMD) 0.04,0.03,0.10,0.04 respectively; and female teachers in the anxiety and terror factor score was significantly higher than that of male teachers (P0.001), WMD were -0.06 and -0.08; except hostility factor (P0.05). The mental health status of teachers in city group are better than the rural teachers' group (P0.001); the health status of unmarried teachers' psychological group were better than the group of married teachers (P0.001). Conclusion there are gender differences, urban and rural differences and marital status differences in the mental health of primary and middle school teachers.
【作者单位】: 云南师范大学教育科学与管理学院;
【分类号】:G443
【正文快照】: 随着我国教育体制改革的深入,高速发展和竞争日益激烈的现代社会已向教师的生存与发展提出了越来越严峻的挑战,也对教师的心理产生了极大的冲击,教师尤其是中小学教师的心理健康与否直接影响到孩子的健康成长,为此教师尤其是中小学教师的心理健康水平现状需引起重点关注。就
【参考文献】
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,本文编号:1346134
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