基于知识地图构建大学外语教师专业学习共同体

发布时间：2017-12-29 01:02

  本文关键词：基于知识地图构建大学外语教师专业学习共同体　出处：《中国电化教育》2011年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：大学外语教师承载着外语知识传递与创新的双重任务,利用各种先进的手段、方式和方法来丰富大学外语教学团队的知识,对于提升大学外语的整体教学和科研水平具有举足轻重的意义。知识地图作为一种新型知识管理的工具,在收集、梳理和共享知识方面表现出了强大的潜力,已经引起教师教育界的重视,并开始应用于各类具体实践,以期引导教师知识发展方向,提升教师知识水平。学习共同体是一种团体性的知识建构方式,其高效性已经得到了理论和实践界的充分认可。随着信息技术的发展,特别是以知识地图为代表的网络知识管理技术的日趋完善,学习共同体与知识地图的结合构建了全新的知识建构和管理过程,展现出了巨大的优势。本文采用实证研究的方法,以知识地图和学习共同体的相关理论为依托,结合吉林大学外语教师专业学习共同体的个案,从基础理论、运作原理、优势分析、构建步骤和注意事项等几个方面,对基于知识地图构建大学外语教师专业学习共同体的理论和实践进行了相关研究。
[Abstract]:......
【作者单位】： 吉林大学公共外语教育学院;
【基金】：吉林大学科学前沿与交叉学科创新项目“构建高校英语教师知识地图”(项目编号:421034141038)的研究成果
【分类号】：G434;H319.3
【正文快照】： 本文以吉林大学外语教师专业学习共同体的构建为个案,对基于知识地图构建大学外语教师专业学习共同体进行相关研究。一、大学外语教师专业学习共同体概述(一)大学外语教师专业学习共同体概念1.学习共同体的概念和类型“学习共同体”(Learning Community),又译为“学习社群”

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1348136