S-P表法的改进和应用

发布时间：2017-12-29 03:25

  本文关键词：S-P表法的改进和应用　出处：《江西师范大学学报(自然科学版)》2011年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：传统的S-P表法只能提供粗糙诊断信息,不能为改进教学提供明确的指向.改进的S-P表法结合认知诊断测量理论,不但可以为改进教学提供明确指向,而且比认知诊断分类提供了更多的定性分类的信息.试验表明,教师对于改进的S-P表法诊断分类结果认同率可达到69%.因此,改进的S-P表法可以成为教师进行诊断分类的重要辅助手段.
[Abstract]:......
【作者单位】： 天津市教育招生考试院;江西师范大学计算机信息工程学院;
【基金】：国家自然科学基金(30860084,31160203,31100756) 全国教育考试“十一五”科研规划2009年度课题(2009JKS2009)资助项目
【分类号】：G420
【正文快照】： 0引言S-P表(Student Problem Chart)是学生的答题得分表,它是由日本学者佐藤隆博(Takahiro Sato)于1970年所创立,通过计算每位学生及每道试题的作答反应模式的注意系数,以及整份测验的差异系数和同质性系数,教师可以借助这些统计指标来诊断学生表现、测验品质以及教学成果,并

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本文编号：1348606