网络教育环境下学生学习动机影响因素研究——基于江苏省高校的实证分析

发布时间：2017-12-29 14:57

  本文关键词：网络教育环境下学生学习动机影响因素研究——基于江苏省高校的实证分析　出处：《黑龙江教育(高教研究与评估)》2011年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学习动机是推动学生学习的动力。研究网络教育环境下学生学习动机的影响因素,对激发学生学习的主动性和积极性,有效提高学生的综合素质、促进全面发展具有重要作用。通过对江苏省高校286份有效问卷的分析,本文从内部学习需要、外部学习诱导、自我效能感三个方面,研究了网络教育环境下学生学习动机的关键影响因素,提出了激发学生学习动机的策略。
[Abstract]:......
【作者单位】： 江苏科技大学;
【基金】：江苏科技大学高等教育科学研究课题“网络远程教育对大学生学业成就的影响研究”(GJKTY2009013)
【分类号】：G434
【正文快照】： 在科技知识呈几何级指数增长的学习化社会背景下,网络教育给人们随时获取新知识提供了便捷的渠道和强有力的支持。网络教育是未来社会一种新型的教育组织形式,对当代学生思想的形成、行为方式的养成具有深远影响。它极大地改变了以往学习者被动学习的传统教育方式,突出以学生

【参考文献】

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本文编号：1350670