初任教师入职适应现状及其对策研究

发布时间：2018-01-03 03:24

  本文关键词：初任教师入职适应现状及其对策研究　出处：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：初任教师的入职阶段是他们在教师生涯中一个重要的阶段,这一时期是影响职业倾向的关键期,决定着他们是否会终身从教。目前初任教师的职业适应状态不容乐观,初任教师面临的主要问题是教学能力、管理能力、人际关系三个方面,导致这些问题的三个原因是职前教育不够、任职学校支持不足、初任教师职业期待过于理想,相应的对策从师范院校、任职学校、初任教师三个角度提出。
[Abstract]:The entry stage of new teachers is an important stage in their teaching career, and this period is the key period that affects their career tendency. It determines whether they will teach for life. At present, the status of vocational adaptation of the new teachers is not optimistic. The main problems faced by the new teachers are teaching ability, management ability and interpersonal relationship. There are three reasons for these problems: insufficient pre-service education, insufficient support from serving schools, and too ideal professional expectation for initial teachers. The corresponding countermeasures are put forward from three angles: normal colleges, serving schools and newly appointed teachers.
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所;
【基金】：2009年重庆市哲学社会科学规划项目“重庆地区新课程实施中教师教学效能感调查与研究”(课题编号:2009JY23)
【分类号】：G451.4
【正文快照】： 初任教师指的是入职后的新教师,一般指刚工作1-3年的教师。我国正处在基础教育的高峰期,初任教师在许多学校所占的比例越来越大,所扮演的角色也越来越重要。因此初任教师在入职阶段是否适应教师角色直接关系着他们任教的去留问题和所在学校的发展。但是研究表明,几乎所有的初

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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