中国大陆地区教育技术学科范式可视化研究——基于ACA方法的分析

发布时间：2018-01-03 08:24

  本文关键词：中国大陆地区教育技术学科范式可视化研究——基于ACA方法的分析　出处：《电化教育研究》2011年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：ACA方法是范式可视化研究的重要方法,也为范式问题讨论提供了定量研究的新思路。本文运用ACA方法,选取"相关期刊论文"1989—2009数据,对我国大陆地区教育技术学科领域的40位核心作者进行共被引分析,以揭示我国教育技术学研究的基本架构。
[Abstract]:ACA method is an important method in the research of normal form visualization, and it also provides a new way of quantitative research for the discussion of normal form problem. This paper uses ACA method. Based on the data of "Chinese Journal Full-text Database" from 1989 to 2009, 40 core authors in the field of educational technology in mainland China were analyzed. In order to reveal the basic framework of educational technology research in China.
【作者单位】： 河南大学现代教育研究所;北京师范大学知识工程研究中心;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、范式、范式可视化与ACA方法在西方哲学领域,范式(Paradigm)这一概念很早以前就在不甚广泛的意义上被人们使用过,但严格意义上的科学研究中所指的“范式”,最早来自美国当代科学哲学家托马斯·库恩(Tomas S.Kuhn)的经典之作《科学革命的结构》,其意在于以范式作为核心概念

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本文编号：1373144