多元智力理论与高师教育学课程改革

发布时间：2018-01-05 17:20

  本文关键词：多元智力理论与高师教育学课程改革　出处：《学术论坛》2011年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：高师教育学课程存在教师角色定位不当、课程资源贫乏、教学形式传统、单一以及对学生的评价片面等问题。文章试图用多元智力理论作为指导思想,针对以上存在的四个方面的问题谈谈高师教育学的课程改革。
[Abstract]:There are some problems in pedagogy curriculum in normal universities, such as the improper orientation of teachers' role, the scarcity of curriculum resources, the tradition of teaching form, the singleness of teaching form and the one-sided evaluation of students, etc. This paper attempts to use the theory of multiple intelligence as the guiding ideology. This paper discusses the curriculum reform of pedagogy in teachers' colleges and universities in view of the above four problems.
【作者单位】： 广西教育学院;
【分类号】：G40-4
【正文快照】： 教育学一直是高等师范院校内师范生的必修课,是师范教育的标志性学科,在师范生的教师专业发展进程中是不可缺少的,然而很多高师生不喜欢这门课,觉得在这门课没有学到想学的东西。高师教育学课程改革刻不容缓。如何改革?可以用多元智力理论指导高师教育学课程的改革。多元智力

【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1384087