虚实结合情境中的美国多元文化职前教师教育方法述评

发布时间：2018-01-06 00:35

  本文关键词：虚实结合情境中的美国多元文化职前教师教育方法述评　出处：《外国中小学教育》2011年10期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 美国 多元文化 职前教师 在线对话 社区服务

【摘要】：在线对话与社区服务是近年来涌现的美国多元文化职前教师教育方法,两者的综合运用,彰显出虚实结合情境中美国多元文化职前教师培养方式的新变化,这也为改善美国教师教育的整体发展状况,以应对现实挑战提供了可行途径。
[Abstract]:Online dialogue and community service are the methods of American multiculturalism pre-service teacher education which emerge in recent years. The comprehensive application of both shows the new change of American multicultural pre-service teacher training mode in the situation of combination of reality and vanity. This also provides a feasible way to improve the overall development of teacher education in the United States to meet the practical challenges.
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;保定学院教育系;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 当前,美国中小学教师主要是由中产阶层出身的白人所担任,在日常教学活动中,他们所面对的是数量日益增多的少数族群(The MinorityGroup)出身的学生,这种情况在主要由少数族群学生入读的城市公立学校中更是普遍存在。由此所导致的一个棘手学校教育问题就是,白人教师与少数族群

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本文编号：1385577