台湾《师资培育法》对我国大陆地区教师教育的启示

发布时间：2018-01-06 18:48

  本文关键词：台湾《师资培育法》对我国大陆地区教师教育的启示　出处：《中国电力教育》2011年20期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：台湾地区的《师资培育法》自1994年出台后,将台湾地区原有的"一元、封闭、公费、包分配"的教师培养体制转向了"多元、开放、自费为主,公费为辅,自由择业",对台湾地区的教师教育发展起到了促进作用,不仅推进了台湾地区教师教育大学化的进程,转变了教师教育模式,而且将更多的人文关怀注入到教师培养的过程中,对我国教师教育的发展有很重要的启发意义。
[Abstract]:Since the introduction of the "teacher training Law" in Taiwan in 1994, the original "one dollar, closed, public expense, and distribution" teacher training system in Taiwan has been shifted to "pluralistic, open, and self-funded" teacher training system. The free choice of profession, supplemented by public fees, has played a role in promoting the development of teacher education in Taiwan. It has not only promoted the process of unifying teacher education in Taiwan, but also changed the mode of teacher education. Moreover, it is of great significance for the development of teacher education to inject more humanistic care into the process of teacher training.
【作者单位】： 兰州大学教育学院;兰州大学教育学院教育系;兰州大学西部基础教育育研究与培训中心;
【基金】：兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“高等教育市场化下的大学教师专业发展研究”(课题编号:10LZUJBWZY017)的阶段性研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 我国的师范教育始于1897年,盛宣怀奏设南阳公学的师范院。到了1903年,清朝光绪帝颁布《奏定学堂章程》,师范教育从那时开始形成系统,并且分为优和初两个级别。优级的师范学校是为了培养中学以及师范学校教师的,而初级的师范学堂则是为了培养小学师资的。中华民国成立后,1932

【共引文献】

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8 廖Z，

本文编号：1389069